編者按：天下之大，民生最大。長(zhǎng)沙市天心區(qū)以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，從老百姓最關(guān)心的具體問題入手，突出做好民生工作，取得了一系列實(shí)績(jī)。紅網(wǎng)時(shí)刻推出《幸福天心》系列報(bào)道，讓我們走進(jìn)天心區(qū)，一起來(lái)感受普通老百姓的獲得感、幸福感！

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紅網(wǎng)時(shí)刻記者 姜西莎 長(zhǎng)沙報(bào)道

近年來(lái)，長(zhǎng)沙市天心區(qū)“幼有所育”“學(xué)有所教”工作取得喜人成果——其中以融合教育為核心的特殊教育工作，更是把“特殊”變成“一般”，將福利落到實(shí)處，讓每一個(gè)孩子都擁有一片學(xué)習(xí)天空。近日，記者在天心區(qū)桂花坪小學(xué)見證了這一切。

謝賽老師與三年級(jí)隨班就讀學(xué)生洋洋（化名）握手問好。

“謝老師好！”一進(jìn)畫室就聽見這句響亮的問候，門口那個(gè)戴眼鏡的女孩向老師敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)禮。謝老師感嘆道：“沒想到你還記得我呀�！彼�一邊和小女孩握手，一邊小聲告訴記者——“就是她了�！�

認(rèn)真畫畫的洋洋。

“我在畫太陽(yáng)啊�！毖笱蟾嬖V大家，眼睛卻沒離開畫紙。倘若謝老師不說(shuō)明，誰(shuí)也不會(huì)相信眼前的女孩是低智兒童——今年9歲的洋洋（化名）一臉認(rèn)真，專注在自己的藝術(shù)世界。

課堂里，洋洋和其他孩子在一起，顯得很普通。從一年級(jí)入學(xué)到現(xiàn)在，她與同樣在長(zhǎng)沙市天心區(qū)桂花坪小學(xué)隨班就讀的五年級(jí)學(xué)生小允和雪雪（均為化名）一樣，正常上課、寫作業(yè)，也會(huì)參加班級(jí)活動(dòng)。

五年級(jí)隨班就讀學(xué)生小允（化名）在班級(jí)心理活動(dòng)課中舉手提問。

五年級(jí)隨班學(xué)生小允的班主任劉老師告訴記者，小允一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)只敢貼著墻走，看見人也不說(shuō)話�，F(xiàn)在見了老師還喜歡主動(dòng)上來(lái)調(diào)侃幾句——“哎呀，劉老師你還是穿裙子好看�！苯裉�，當(dāng)老師提出想看看小允的作業(yè)時(shí)，她自己翻開書本，驚呼“Oh my God！我還沒寫！”

五年級(jí)隨班就讀學(xué)生雪雪（化名）在音樂課上學(xué)習(xí)。

“只是智力差一點(diǎn)，其他都是一樣的�！蔽迥昙�(jí)隨班學(xué)生雪雪的班主任黃老師這樣評(píng)價(jià)她的學(xué)生�！八�很愛和大家交朋友，在班上有不少朋友呢。”

前排的同學(xué)與雪雪交流演奏技巧。

對(duì)這些在某些方面有缺陷的“特殊”孩子而言，變得“一般”比“特殊”更讓人向往。如今，他們身上“特殊”的標(biāo)簽正逐漸褪去，和同齡孩子一起讀書，一同游戲，融入五彩斑斕的校園生活，成為人們眼里的“一般”學(xué)生——而這，正是融合教育的最終目的。

小允和雪雪在資源教室。

把“特殊”變?yōu)椤耙话恪钡娜诤辖逃�是特殊教育的�?nèi)核，也是天心區(qū)政府開展特殊教育部署工作的核心理念。圍繞這一理念開展的“隨班就讀”和“送教上門”等特色工作，就是本著融合教育的內(nèi)核思想，為特殊教育工作持續(xù)健康發(fā)展助力。

青園小學(xué)胡微民老師送教上門。

天心區(qū)一直將教育視為民生工作的重中之重，把“幼有所育”“學(xué)有所教”工作放在民生工作的首位。2018年5月，天心區(qū)率先在全市建立起特殊教育研究培訓(xùn)中心，并成為湖南省首個(gè)壹基金海洋天堂融合教育項(xiàng)目區(qū)。

資源教室里，小允和大家玩起“捉迷藏”。

目前，區(qū)內(nèi)已建成資源教室2個(gè)，在建資源教室1個(gè)，區(qū)級(jí)隨班就讀試點(diǎn)校5所——包括書院小學(xué)、桂花坪小學(xué)、曙光小學(xué)、湘府英才小學(xué)和雅禮天心中學(xué)（現(xiàn)已全部納入壹基金海洋天堂項(xiàng)目學(xué)校）。

截至2019年10月，天心區(qū)6至16周歲殘疾少兒239人，其中隨班就讀學(xué)生145人，送教上門30人，在特殊學(xué)校和轄區(qū)外學(xué)校就讀學(xué)生52人，實(shí)際入學(xué)率達(dá)94.5%。

洋洋拿著今天的“杰作”大步向校門走去。

“我要回家啦，媽媽還在等我�！毖笱笫帐昂卯嬀�，背起書包，手里還拿著今天的畫�！斑@個(gè)老師說(shuō)要拿回去給媽媽看！”洋洋說(shuō)完，大踏步走向校門——她看起來(lái)沒什么不一樣。